اقدام پژوهی : چگونه توانستم انجمن اولیاء و مربیان را پربار ساخته و سطح آگاهی اولیاء را درباره انجمن بالا ببرم؟

لیدا رفیعی کارشناسی ابتدایی آموزش ابتدایی، دانشگاه تربیت معلم ، مدیر ابتدایی بی تردید انجمنهای اولیا و مربیان به عنوان قدیمی ترین نهاد مشارکتی در آموزش و پرورش میباشند که «به منظور تقویت همکاری و مشارکت اولیای دانش آموزان برای کمک به ارتقای کیفیت فعالیتهای آموزشی و پرورشی و گسترش ارتباط در کانون مقدس خانه و آموزشگاه، تلاش نماید»؛ وانگهی تعلیم و تربیت در نظام جمهوری اسلامی از جمله مهم ترین و اساسی ترین نهادهای کشور است که جایگاه اعتقادی و آرمانی ،آن اهمیت آن را مضاعف می سازد و برای تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت، علاوه بر دستگاه آموزش و پرورش پدران و مادران ( اولیا ( نیز مسولیت مشترک دارند. می سازمان یونسکو توصیه می کند : «باید راهبردهایی به وجود آید که بتوان خانواده ها را در امر آموزش فرزندان خود مشارکت داد». و در فصل سوم قانون اهداف و وظایف وزارت آموزش و پرورش ذیل عنوان اصول و مبانی و خط مشی کلی آموزش و پرورش ماده هفتم آمده است که به منظور تعمیم و توسعه آموزش و پرورش در کشور زمینههای جلب مشارکت اولیاء در امر آموزش و پرورش از هر طریق ممکن فراهم آید به این تربیت زمینه های لازم و مناسب برای همکاری هر چه بیشتر بین اولیا و آموزش و پرورش مهیا گردیده است و حتی با توجه به اهمیت و حساسیت فوق العاده موضوع یکی از وظایف آموزش و پرورش استمداد از اولیا در تعلیم و تربیت تعیین گردیده است به نحوی که در ماده ۲۶ قانون فوق به این امر مهم عنایت شده است: ارتباط مستمر با اولیای دانش آموزان و استمداد از آنها در تعلیم و تربیت با توجه به نقش عظیم خانواده در این امر خطیر». با توجه به آنچه گفته شد در سال تحصیلی اخیر وقتی متوجه گردیدم ارتباط اولیاء با آموزشگاه کم شده و نسبت به شرکت در جلسات انجمن احساس مسئولیت کمتری می کنند تصمیم گرفتم با فعال سازی انجمن و ایجاد انگیزه در بین اولیاء این مشکل را برطرف نموده و در جهت همکاری بیشتر اولیاء در امور آموزشگاه سهم خود را ایفا نمایم.

کلیدواژه ها:

مشارکت اولیا ، آموزش و پرورش ، انجمن اولیاء و مربیان ، تعلیم و تربیت ، خانواده