تاثیر روش یادگیری معکوس بر نگرش و عملکرد درس ریاضی دانش آموزان دختر دوره دوم پایه پنجم

هدف از انجام پژوهش حاضر تاثیر روش یادگیری معکوس بر نگرش و عملکرد درس ریاضی دانش آموزان دختر دوره دوم پایه پنجم ناحیه ۳ آموزش و پرورش شهر کرج .بود پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش شبه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایش به همراه پیش آزمون و پس آزمون بود جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم پایه پنجم ناحیه ۳ آموزش و پرورش شهر کرج که حدود ۵۶۷ نفر بود تعداد نمونه پژوهش ۵۰ نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. پس از جمع آوری پرسشنامه تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار ۲۶-SPSS انجام گرفت و علاوه بر استفاده از روشهای آمار توصیفی و شاخصهای آماری همچون میانگین و انحراف ،استاندارد از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش یادگیری معکوس بر بهبود نگرش به ریاضی و عملکرد تحصیلی تاثیر معناداری داشته است بنابراین نتایج پژوهش حاضر میتواند مورد توجه سازمان آموزش و پرورش، معلمان و دانش آموزان در جهت بهبود نگرش و عملکرد درس ریاضی قرار گیرد

کلیدواژه ها:

روش یادگیری معکوس ، نگرش عملکرد درس ، ریاضی ، دانش آموزان دختر