مطالعه تطبیقی بین سبکهای مدیریت آموزشی معاونان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی و مقایسه سبکهای مدیریت آموزشی معاونان مدارس و تاثیر آن بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی مطالعه شناخت سبکهای مدیریتی رایج در معاونان آموزشی و تحلیل رابطه آنها با میزان پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامههای استاندارد مدیریت آموزشی و نمرات تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شده است. نتایج نشان میدهد سبکهای مدیریتی مشارکتی و تحولی با موفقیت تحصیلی بالاتر دانش آموزان ارتباط معنی داری دارند در حالی که سبکهای مدیریت دستوری و کنترل محور کمتر موثر بوده اند. این مطالعه پیشنهاد میکند با ارتقاء مهارتهای مدیریتی معاونان به سمت سبکهای انعطاف پذیر و دانش، محور زمینه بهبود کیفیت آموزشی و افزایش موفقیت دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، سبک مدیریت معاونان ، آموزشی ، موفقیت تحصیلی ، سبک مشارکتی ، سبک تحولی ، مدیریت مدرسه