بررسی تاثیر استفاده از روشهای نوین تدریس بر کاهش اضطراب و استرس دانش آموزان در امتحانات

استرس و اضطراب امتحان از جمله مشکلات رایج دانش آموزان در نظام آموزشی کشور ماست که تاثیرات منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنان دارد استفاده از روشهای نوین تدریس به عنوان رویکردی نوین و مبتنی بر فعالیتهای معنادار، فرصتهای جدیدی را برای کاهش این اضطراب فراهم می کند. این مقاله به بررسی تاثیر چنین روشهایی بر کاهش بار روانی و ایجاد آرامش ذهنی پیش از آزمون می پردازد با بازاندیشی در ساختار کلاسهای سنتی استفاده از فعالیتهای تعاملی و فعال سازی یادگیری، معلمان می توانند فضای آموزشی حمایت گرانه تری ایجاد کنند که تاب آوری دانش آموزان را در برابر استرس امتحان افزایش دهد. همچنین، کشف ظرفیتهای پنهان این روشها مانند آموزش مهارتهای مدیریت استرس و خودتنظیمی، به دانش آموزان کمک می کند نگرش خود نسبت به امتحانات را تغییر داده و آنها را به تجربه ای انسانی تر و معنادارتر در فرایند ارزیابی نزدیک تر سازد. پیشنهادات ارائه شده در این مقاله به صورت کاربردی و قابل اجرا در مدارس کشور طراحی شده اند تا بتوانند محدودیتهای موجود در محیطهای آموزشی ایران را نیز مد نظر قرار دهند در نهایت یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری هوشمندانه از روشهای نوین تدریس می تواند نقش مهمی در کاهش اضطراب و ارتقای کیفیت آموزش داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، روشهای نوین ، تدریس ، آرامش ذهنی ، تاب آوری دانش آموزان ، آموزش فعال ، مدیریت استرس ، خودتنظیمی ، نگرش به امتحان ، تجربه انسانی ، ارزیابی