تعامل خانواده و مدرسه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

مقاله حاضر به بررسی نقش تعامل خانواده و مدرسه در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این مطالعه تبیین ابعاد گوناگون ارتباط میان والدین و مدرسه و تاثیر آن بر رشد آموزشی، روانی و اجتماعی کودکان است. روش تحقیق به شیوه تحلیلی - توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور پژوهش های پیشین انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که همکاری مستمر و هدفمند خانواده با مدرسه می تواند به افزایش انگیزه، شکل گیری نگرش مثبت به یادگیری، کاهش اضطراب و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان بینجامد. همچنین نتایج پژوهش بیانگر آن است که مشارکت فعال و متقابل والدین و آموزشگاه زمینه ای مناسب برای توسعه توانمندی های فردی و اجتماعی کودکان فراهم می آورد و موجب تقویت هویت تحصیلی آنان می شود. علاوه بر این، تبیین چالش ها و آسیب های موجود در تعامل خانواده و مدرسه و ارائه راهکارهای عملی از دیگر محورهای این جستار محسوب می گردد. در نهایت پژوهش بر اهمیت گفت وگوی دوسویه و هم افزایی خانواده و مدرسه به عنوان اهرم رشد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تعامل خانواده و مدرسه ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، ابتدایی ، والدین ، همکاری آموزشی ، پیشرفت تحصیلی