فلسفه هوش مصنوعی و تحولات آینده در تربیت معلم

فناوری اطلاعات و ارتباطات در سالهای اخیر با محوریت دانش و خردگرایی و به منظور بهره برداری بهینه از اندیشه و بهره وری بیشتر انسانها و هم چنین محدودیتهای ارتباطی توجه ویژه سازمانها و محافل علم را به خود جلب نموده است. در این میان، گران توسعه و کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش، به ویژه در نظام های آموزش رسمی، غیر رسمی و مجازی الکترونیکی به عنوان دستاوردهای این فناوری از عوامل اصلی جهش های علمی، پژوهشی، فرهنگی و حتی نظامی کشورها محسوب می گردد. از این رو، انجام همه فعالیت های حاضر بدون در نظر گرفتن فناوری اطلاعات غیر ممکن به نظر میرسد در این میان ترکیب دو مقوله فلسفه هوش مصنوعی و علوم تربیتی و روان شناختی، دیدگاه پژوهشگران را به هوش مصنوعی گشوده است که بتواند به معلمان و دانش آموزان کمک کند و دروس را متناسب با سبک های یادگیری آنها طراحی نماید برخی از مدرسه ها به خصوص آنها که آنلاین هستند از هوش مصنوعی برای کنترل روند دانش آموزان و کمک به معلمان استفاده می کنند که مشکلی در عملکرد دانش آموز وجود دارد، استفاده می کنند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، هوش مصنوعی ، معلم ، یادگیری