نقش احمد بیرشک در شکل گیری اندیشههای تربیتی معاصر ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و تاثیر احمد بیرشک، ریاضیدان، مترجم و مصلح آموزشی برجسته، در شکل گیری اندیشههای تربیتی معاصر ایران براساس روش توصیفی-تحلیلی است. یافتههای تحقیق بیانگر آن است که بیرشک با فعالیت های گسترده خود در زمینه تالیف و ترجمه کتابهای درسی، تاسیس مدارس ملی و گروه فرهنگی «هدف»، توانست تحولات قابل توجهی در نظام آموزش و پرورش کشور ایجاد کند. دیدگاه های تربیتی او بر پایه سه محور پرورش تن، اخلاق و عقل استوار بوده و تاکید ویژه ای بر ایجاد محیطهای آموزشی پویا و مشارکتی داشت. همچنین، بیرشک با توجه به ضرورت تربیت عمومی و تخصصی نقش آموزش را در ارتقاء کیفیت زندگی اجتماعی و فرهنگی جامعه برجسته ساخت. فعالیت های او در ایجاد مدارس هدف و انجمن مدارس، ملی، بنیان گذار ساختاری نوین در آموزش و پرورش ایران بود که بر پایه هم افزایی جمعی و ارتقاء کیفی برنامه ها شکل گرفت. یافتههای مقاله نشان میدهد که بیرشک با رویکردی جامع نگر انسانی و فرهنگی، الگویی برای آموزش و پرورش در ایران پیشنهاد کرده است که همچنان قابلیت بازاندیشی و بهره برداری در شرایط امروز را دارد

کلیدواژه ها:

احمد بیرشک ، دیدگاههای تربیتی ، آموزش و پرورش