بررسی تاثیر به کارگیری روشهای نوین تدریس تاریخ بر افزایش مشارکت و انگیزش یادگیری دانش آموزان

در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ فعالیت خود را به عنوان معلم تاریخ در یکی از روستاهای شهرستان بردسیر در مقطع متوسطه دوم آغاز کردم. بررسی نتایج سال گذشته نشان میداد که عملکرد دانش آموزان در درس تاریخ ضعیف بوده و علاقه مندی آنان به این درس بسیار پایین است. جلسه اول را به آشنایی با دانش آموزان و ارزیابی دیدگاهشان نسبت به درس تاریخ اختصاص دادم و متوجه شدم که کار دشواری در پیش دارم برای مقابله با این چالش. پس از مشورت با جناب آقای خواجویی سرگروه محترم درس تاریخ، تصمیم به استفاده از روشهای نوین تدریس گرفتم که در آن دانش آموزان نقش فعالی در روند آموزش داشتند. با بهره گیری از روشهای مختلف برای شناسایی علل بی علاقگی و اجرای راهکارهای متناسب با نتایج به دست آمده، مشارکت و انگیزه دانش آموزان به طرز چشمگیری افزایش یافت. در نیمسال اول تحصیلی، میانگین نمرات تاریخ بهبود قابل توجهی یافت و کلاسهای تاریخ دیگر خشک و صرفا تئوری نبودند. این تجربه موفق نشان داد که استفاده از شیوه های نوین آموزشی، تاثیر بسزایی در ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

روشهای نوین تدریس ، بهبود عملکرد ، یادگیری