تقویت یادگیری مهارتهای زبانی با محوریت آموزش فعل نهی و واژگان حیوانات در پایه نهم

پژوهش حاضر با هدف بهبود کیفیت تدریس زبان عربی در پایه نهم دوره متوسطه اول و در چارچوب الگوی درس پژوهی انجام شد. تمرکز اصلی این درس پژوهی بر آموزش ساختار فعل نهی و گسترش دایره واژگان مرتبط با حیوانات بود. ابتدا طرح درس اول طراحی و اجرا شد که با وجود انتقال مطلوب مفاهیم، مشارکت فعال دانش آموزان در سطح مطلوبی قرار نداشت. در مرحله بازبینی با تحلیل اجرای نخست و دریافت بازخورد اعضای تیم، اصلاحاتی در طرح درس اعمال شد که شامل استفاده از ابزارهای خلاقانه مانند شعر، بازی، نقاشی و ایفای نقش بود. در اجرای دوم، این تغییرات منجر به افزایش قابل توجه در انگیزش مشارکت و میزان درک مفهومی دانش آموزان گردید. نتایج نشان داد که رویکرد درس پژوهی با تاکید بر بازاندیشی و یادگیری مشارکتی می تواند موجب بهبود اثربخش تدریس و یادگیری در دروس زبان دوم شود. همچنین این فرآیند زمینه ساز رشد حرفه ای معلم و خلق فضای یادگیری فعال، معنادار و ارزش محور گردید.

کلیدواژه ها:

زبان ، عربی ، فعل نهی ، یادگیری مشارکتی ، روشهای خلاقانه ، تدریس ، پایه نهم