نقش آموزش معلمان در تشخیص زود هنگام اختلال یادگیری ویژه مقاله مروری (پژوهشی)

اختلالات یادگیری ویژه به عنوان یکی از شایعترین اختلالات در دوره تحصیل نیازمند تشخیص به موقع و مداخله زودهنگام برای پیشگیری از افت تحصیلی، کاهش انگیزش و بروز مشکلات روانشناختی است. معلمان به دلیل ارتباط مستقیم و روزانه با دانش آموزان نقش محوری در شناسایی اولیه علائم اختلالات یادگیری و روند درمان این دانش آموزان دارند. هدف از این مقاله مرور نظام مند مطالعات انجام شده پیرامون نقش آموزش معلمان در تشخیص زودهنگام این اختلالات است. یافته های حاصل از پژوهش های داخلی و خارجی حاکی از آن است که آموزش های تخصصی و هدفمند می تواند توانمندی تشخیصی معلمان را افزایش داده و فرآیند ارجاع و مداخله را تسریع بخشد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ویژه ، تشخیص زود هنگام ، نقش معلمان