مروری بر نقش رسانههای اجتماعی در بهبود یادگیری و سلامت عاطفی دانش آموزان

استفاده از رسانههای اجتماعی در بین دانش آموزان به طور بی سابقه ای در حال افزایش است که تحت تاثیر ارتباطات جهانی شده و شتاب پس از پاندمی برای استفاده از پلتفرمهای مختلف رسانههای اجتماعی در آموزش در زمینههای مختلف تحصیلی قرار دارد. اگرچه رسانههای اجتماعی فرصتهای زیادی برای به اشتراک گذاری ایده ها و احساسات ایجاد کرده اند اما نوع حمایتی که ارائه میدهند ممکن است نتواند نیازهای عاطفی دانش آموزان را برآورده کند یا اثرات مثبت آنها ممکن است کوتاه مدت باشند. در سالهای اخیر، مطالعات متعددی برای بررسی تاثیرات بالقوه رسانههای اجتماعی بر ویژگیهای عاطفی دانش آموزان مانند استرس، اضطراب، افسردگی و غیره انجام شده است مقاله حاضر به بررسی یافتههای مقالات تحقیقاتی برجسته منتشر شده می پردازد تا اثرات مثبت و منفی استفاده گسترده از رسانه های اجتماعی بر رفاه عاطفی دانش آموزان را روشن کند این مرور میتواند برای معلمان که ممکن است تاثیرات روان شناختی رسانه های اجتماعی را جدی نگیرند مفید باشد. آنها ممکن است بخواهند بیشتر در مورد تاثیرات استفاده مفرط و حتی وسواسی از رسانه های اجتماعی بر ایجاد تصاویری از خود و احساساتی که لزوما مثبت نیستند بدانند. این تحقیق پیامدهایی برای برنامههای آموزش معلمان پیش و حین خدمت و توسعه حرفه ای و همچنین همه کسانی که در امور دانش آموزی دخیل هستند، خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

رسانه های اجتماعی ، بهبود یادگیری ، سلامت عاطفی ، دانش آموزان