اقدام پژو هی: چگونه توانستم با تشویق دانش آموزان به شاهنامه خوانی ، انگیزه و علاقه مندی آنان به فرهنگ و تاریخ ایران را افزایش دهم؟

به بررسی در سالهای اخیر کاهش علاقه دانش آموزان به ادبیات فارسی و دوری آنان از متون کهن به یکی از دغدغه های اصلی معلمان زبان و ادبیات فارسی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف یافتن راهی برای افزایش مشارکت و یادگیری دانش آموزان در درس کتابخانه استفاده از ابزارهای خلاقانه از جمله فضای مجازی بازیهای ادبی داستان خوانی و بهره گیری از آثار حکیم ابوالقاسم فردوسی پرداخته است. چه بود؟ چالش اصلی بی علاقگی و عدم مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری ادبیات و کمرنگ بودن هویت ایرانی اسلامی در کلاسهای درس بود چه کردم؟ با طراحی فعالیتهای گروهی شعرخوانی با نقش آفرینی شاهنامه خوانی، مسابقات مجازی و استفاده از روایتهای حماسی در کلاس تلاش شد تا فضای کلاس از حالت خشک و یکنواخت خارج شده و دانش آموزان در یادگیری فعالانه مشارکت کنند چه شد؟ نتایج نشان داد که استفاده از این روشها موجب افزایش علاقه مندی دانش آموزان به مطالعه بهبود درک متون ادبی تقویت اعتماد به نفس بروز خلاقیت و رشد هویت فرهنگی آنان شده است همچنین مشارکت در فعالیتهای خلاقانه باعث شد دانش آموزان نه تنها به درس علاقه مند شوند بلکه در رفتار و گفتار روزمره خود نیز نشانه هایی از تاثیر ادبیات فاخر را بروز دهند. بنابراین به کارگیری شیوه های نوآورانه در آموزش ادبیات میتواند گامی موثر در جهت پرورش هویت ایرانی و توسعه سواد فرهنگی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

مشارکت دانش آموزان شاهنامه آموزش ادبیات فضای مجازی ، هویت ایرانی اسلامی