اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن جمله و پاراگراف را در دانش آموزان پایه چهارم ارتقا

مهارت نوشتاری به عنوان یکی از ارکان اساسی در فرایند یادگیری و آموزش اهمیت فراوانی در ارتقای توانمندیهای زبانی و فکری دانش آموزان دارد. با توجه به چالشهایی که در زمینه مهارتهای نوشتاری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مشاهده شده است، این اقدام پژوهشی با هدف بهبود کیفیت آموزش نوشتار و افزایش انگیزه دانش آموزان در نوشتن طراحی و اجرا گردید. در این پژوهش، روشهای نوین و فعال آموزشی شامل بازیها، زبانی، کارگاههای خلاقیت نوشتاری و تکنیکهای گروهی به کار گرفته شد تا با ایجاد فضایی جذاب و حمایت کننده موانع یادگیری نوشتاری کاهش یابد. دادهها از طریق آزمونهای پیش و پس آزمون، نمونه نوشته ها و مشاهدات مستقیم در کلاس جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دهنده تاثیر مثبت و محسوس این اقدامات بر مهارتهای نوشتاری دانش آموزان بود. پیشرفت اساسی در زمینه املاء، دستور زبان، انسجام متن و خلاقیت دانش آموزان مشاهده شد و همچنین انگیزه و اشتیاق آنها به نوشتن به شکل قابل توجهی افزایش یافت. تحلیل بازخوردهای والدین و معلمان نیز نشان داد که این تغییرات در محیطهای مدرسه و خانه به وضوح قابل مشاهده است و مداخلات انجام شده اعتبار و کارآمدی خود را اثبات کرده اند. این پژوهش نشان میدهد که توجه همزمان به ابعاد روانی، انگیزشی و مهارتی کلید موفقیت در بهبود مهارتهای نوشتاری دانش آموزان است. علاوه بر این، اجرای برنامههای هدفمند و متناسب با نیازهای واقعی دانش آموزان میتواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا نماید. به طور کلی، نتایج این اقدام پژوهی میتواند به عنوان یک الگوی عملی برای سایر معلمان در آموزش مهارتهای نوشتاری مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت نوشتاری ، آموزش نوشتاری ، انگیزه یادگیری ، اقدام پژوهی ، دانش آموزان پایه چهارم