بررسی چگونگی ارتباط رنگها با احساسات و عواطف دانش آموزان گروه آسیب دیده شنوایی

هدف از این پژوهش بررسی چگونگی ارتباط میان رنگها و تاثیر آنها بر احساسات و عواطف دانش آموزان دارای آسیب شنوایی در مقطع ابتدایی است با توجه به اینکه این گروه از دانش آموزان به دلیل محدودیتهای شنیداری بیشتر بر محرکهای دیداری تکیه دارند، شناخت واکنشهای هیجانی آنان نسبت به رنگها میتواند در طراحی فضاهای آموزشی روشهای تربیتی و رویکردهای درمانی بسیار موثر باشد. در این راستا پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی و به کارگیری روشهای کیفی و کمی انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های تصویری رنگ احساس و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با نمونه ای از دانش آموزان آسیب دیده شنوایی بوده که در مدارس خاص این گروه تحصیل میکردند نتایج به دست آمده نشان میدهد که رنگهای گرم مانند قرمز نارنجی و زرد بیشتر با احساسات پرانرژی نظیر ،شادی هیجان و تحرک ذهنی در ارتباط هستند در حالی که رنگهای سرد مانند ،آبی، سبز و بنفش به طور معناداری با احساساتی چون آرامش، امنیت و تمرکز ذهنی همراه.اند همچنین مشخص شد که رنگهای تیره در برخی موارد موجب بروز احساساتی چون غم یا اضطراب می.شوند این یافته ها حاکی از آن است که استفاده هدفمند و هوشمندانه از رنگها در فضاهای آموزشی و محیطهای توانبخشی میتواند به ارتقاء کیفیت زندگی عاطفی افزایش مشارکت اجتماعی و تسهیل فرآیند یادگیری این دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

رنگها ، احساسات ، عواطف آسیب شنوایی دانش آموزان ، روان شناسی رنگ