اقدام پژوهی چگونه توانستم استفاده صحیح از زمان را به دانش آموزان پایه دوم آموزش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود مهارت استفاده صحیح از زمان در میان دانش آموزان پایه دوم ابتدایی یکی از مدارس شهر تهران انجام شد. در ابتدای سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴، با مشاهده رفتارهای دانش آموزان در سه کلاس پایه دوم، مشخص شد که تعداد قابل توجهی از آنان در برنامه ریزی انجام به موقع تکالیف، نظم فردی و مدیریت زمان روزانه دچار مشکل هستند. برای بررسی دقیقتر این مسئله از روشهایی چون مشاهده، مصاحبه با والدین، گفت و گو با همکاران، پرسشنامه و تحلیل نمونه کارهای دانش آموزان استفاده شد. بر اساس یافته های مرحله شواهد، یک مجموعه از راه حلهای آموزشی و تربیتی انتخاب شد که شامل آموزش مفاهیم مدیریت زمان به روش بازی و داستان، طراحی جدول برنامه ریزی تصویری، استفاده از چک لیست، سیستم تشویق رفتاری و همکاری با اولیا بود. این راه حلها طی چند هفته در کلاسها اجرا و به صورت مداوم پایش شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان در رفتارهای منظم، انجام به موقع تکالیف و کاهش فراموشی وسایل، پیشرفت قابل توجهی داشتند. در مرحله شواهد ۲، بازخورد والدین، بررسی نمونه کارها و ارزیابی همکاران نیز تایید کننده اثر بخشی مداخلات بود. در نهایت، نتیجه گیری شد که آموزش مهارتهای مدیریت زمان با ابزارهای ساده و قابل فهم برای کودکان در کنار حمایت خانواده و پیگیری مدرسه میتواند منجر به تغییرات مثبت و پایدار در رفتار تحصیلی آنان شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، نظم فردی ، مهارتهای زندگی ، آموزش ابتدایی ، مسئولیت پذیری ، برنامه ریزی روزانه ، خودنظارتی