توسعه نظام آموزشی هوشمند با توجه به ساحت فناورانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر توسعه نظام آموزشی هوشمند با توجه به ساحت فناورانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و بصورت توصیفی و تحلیلی انجام گرفته است. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه جامع برای ارتقا نظام تعلیم و تربیت کشور بر شش ساخت تربیتی تاکید دارد که یکی از مهمترین آنها، ساحت تربیت علمی و فناورانه است. توسعه نظام آموزشی «هوشمند به مثابه یکی از راهکارهای کلیدی تحقق این ساحت فناورانه، نقشی اساسی در ایجاد عدالت، آموزشی ارتقا کیفیت، یادگیری توسعه مهارتها و تربیت نسلی توانمند و خلاق دارد. نظام آموزشی هوشمند فراتر از تجهیز مدارس به ابزارهای دیجیتال است؛ این نظام مبتنی بر تفکر فناورانه، برنامه ریزی داده محور، یادگیری شخصی سازی شده، مدیریت هوشمند مدرسه و مشارکت فعال معلمان دانش آموزان و والدین در فرآیند یاددهی- یادگیری است. چنین سیستمی امکان تعامل چندسویه تولید و اشتراک، دانش آموزش مهارت محور و ارزیابی مستمر و دقیق را فراهم می کند. تحقق نظام آموزشی هوشمند مستلزم تغییر نگرش مدیران و معلمان بازنگری در برنامه های درسی و طراحی محیطهای یادگیری منعطف و فناورانه است. توسعه نظام آموزشی هوشمند در پرتو ساحت فناورانه سند تحول بنیادین ضرورتی اجتناب ناپذیر برای پاسخگویی به نیازهای عصر دیجیتال و تحقق اهداف تربیتی متعالی در گام دوم انقلاب اسلامی است. با طراحی راهبردی و اجرای دقیق سیاستهای فناورانه در آموزش و پرورش می توان گامهای موثری در جهت تربیت انسانهایی، توانمند خلاق، متعهد و مجهز به سواد فناورانه برداشت که آمادگی مواجهه با چالشها و بهره گیری از فرصتهای جهان آینده را دارند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی هوشمند ، ساحت فناورانه ، سند تحول بنیادین ، توسعه آموزش و پرورش