اقدام پژوهی چگونه توانستیم مشکل وسواس در پاک نویسی محمد را در پایه سوم ابتدایی کاهش دهیم؟

وسواس در پاک نویسی یکی از مشکلات شایع در میان دانش آموزان پایه های ابتدایی است که می تواند روند یادگیری را کند کرده، اعتماد به نفس را کاهش داده و استرس دانش آموزان را افزایش دهد. این اقدام پژوهشی با هدف شناسایی و کاهش رفتار وسواسی در پاک نویسی محمد، دانش آموز پایه سوم ابتدایی انجام شد. مسئله اصلی وسواس زیاد در نوشتن و زمان بر بودن انجام تکالیف بود که باعث نارضایتی و فشار روانی برای محمد و خانواده اش شده بود. برای مقابله با این مشکل، روش هایی از جمله تقویت مثبت، آموزش مهارت های مدیریت زمان، تعیین محدودیت زمانی برای نوشتن و به کارگیری بازی های آموزشی به کار گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای این روش ها به طور قابل توجهی وسواس پاک نویسی محمد را کاهش داد، کیفیت و سرعت انجام تکالیف او را بهبود بخشید و در نهایت رضایت و اعتماد به نفس وی را افزایش داد. این مطالعه اهمیت توجه به مشکلات رفتاری فردی دانش آموزان و به کارگیری راهکارهای متنوع آموزشی و روانشناختی را نشان می دهد و تاکید دارد که با برنامه ریزی دقیق و روش های مناسب می توان شرایط یادگیری و سلامت روان دانش آموزان را بهبود داد.

کلیدواژه ها:

وسواس در پاک نویسی ، کاهش وسواس ، نوشتاری دانش آموز ، ابتدایی ، مهارت های نوشتاری