نقش بازیهای آموزشی در یادگیری مفاهیم پیچیده ریاضی در دوره ابتدایی فراتحلیل

پژوهش حاضر با هدف فراتحلیل نقش بازیهای آموزشی در تسهیل یادگیری مفاهیم پیچیده ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. برای این منظور مطالعات منتشر شده بین سالهای ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ در پایگاه های داده معتبر علمی مورد بررسی قرار گرفتند. از میان ۱۲۸ مقاله بازیابی شده ۴۲ مطالعه واجد معیارهای ورود به فراتحلیل بودند. نتایج نشان میدهد بازیهای آموزشی چه در قالب سنتی و چه دیجیتال تاثیر معناداری بر یادگیری مفاهیم پیچیده ریاضی در کودکان دبستانی دارند. اثر کلی: ۰.۶۸. مهمترین مکانیسم های اثربخشی بازیهای آموزشی عبارتند از افزایش انگیزه و مشارکت فعال (۰.۷۲)، تقویت درک مفهومی (۰.۸۱)، تسهیل بازنمایی های چندگانه (۰.۶۵)، و ایجاد فرصت های یادگیری مشارکتی (۰.۵۹). تحلیل تعدیل کننده ها نشان داد تلفیق بازیهای دیجیتال با راهنمایی معلم (۰.۸۵) و طراحی بازیهای مبتنی بر اصول یادگیری ساختارگرا (۰.۷۹) بیشترین اثربخشی را داشته اند. همچنین بازیهای آموزشی در مفاهیم کسرها، هندسه و جبر مقدماتی تاثیر قوی تری نسبت به سایر حوزه ها نشان دادند. یافته های این فراتحلیل استفاده هدفمند و نظام مند از بازیهای آموزشی را به عنوان راهبردی موثر در تدریس مفاهیم پیچیده ریاضی پیشنهاد می دهد و چارچوبی برای ادغام آنها در برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

بازیهای ، آموزشی ، آموزش ، ریاضی ، دوره ابتدایی ، یادگیری مبتنی بر بازی ، فراتحلیل