بررسی تاثیر استفاده از رویکرد فعال در آموزش فعل امر بر ارتقاء درک مفهومی و تربیت اخلاقی دانش آموزان پایه نهم در چارچوب درس قصه الاخوین

هدف از این درس پژوهی، بررسی تاثیر استفاده از رویکرد فعال در آموزش فعل امر در قالب درس «قصه الاخوین» بر ارتقاء یادگیری زبانی و رشد اخلاقی دانش آموزان پایه نهم است. در این پژوهش پس از تدوین و اجرای طرح درس اولیه بازخوردهای ناظران و دانش آموزان جمع آوری و تحلیل شد و طرح درس دوم با استفاده از راهکارهای خلاقانه مانند، شعر بازی، نقش آفرینی و نقاشی بازطراحی گردید. یافته ها نشان داد که استفاده از روشهای مشارکتی و چندرسانه ای منجر به مشارکت فعال تر دانش آموزان درک عمیق تر مفاهیم اخلاقی داستان و یادگیری پایدارتر ساختار فعل امر شد این پژوهش همچنین نشان داد که درس پژوهی میتواند ابزاری موثر برای توانمندسازی حرفه ای معلمان زبان عربی باشد و تدریس را از سطح انتقال اطلاعات به سطح تربیت معنایی و کنشگرانه ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان عربی ، فعل امر