بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی با استفاده از فیلم و انیمیشن آموزشی

یادگیری مفاهیم ریاضی به دلیل انتزاعی بودن و نیاز به درک عمیق مفاهیم، همواره یکی از چالشهای اساسی در فرآیند آموزش بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از فیلم و انیمیشنهای آموزشی بر بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش بوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی یا متوسطه بود و نمونه ای از آنان به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه تقسیم شدند. نتایج نشان داد که استفاده از فیلمها و انیمیشنهای آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش درک مفاهیم ریاضی، بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش اضطراب ریاضی و افزایش علاقه مندی به یادگیری در دانش آموزان دارد. این ابزارها با ایجاد محیطی جذاب، تعاملی و چندحسی، موجب ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری می شوند. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که بهره گیری هدفمند از فناوریهای تصویری در آموزش ریاضی می تواند روشی موثر برای رفع چالشهای موجود در یادگیری این درس باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی فیلم ، آموزشی انیمیشن ، یادگیری مفاهیم ، فناوری آموزشی ، یادگیری چندرسانه ای