اعتباریابی مقیاس ایده پردازی رانکو در دانش آموزان

ایده ها را می توان به عنوان محصولات تفکر، بدیع واگرا و خلاقانه در نظر گرفت. اگرچه خلاقیت بخش مهمی از فعالیتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی است، اما ارزیابی های خلاقیت با کیفیت بالا وجود ندارد. هدف این مقاله بررسی روانسنجی مقیاس ایده پردازی رانکو بود. این مطالعه یک طرح توصیفی از نوع همبستگی بود. شرکت کنندگان متشکل از ۳۴۰ دانش آموز پسر از ۶ مدرسه متوسطه اول در شهرستان بابل با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی برای تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و AMOS صورت گرفت. تحلیل عاملی داده ها نشان دهنده یک ساختار سه بعدی شامل سه خرده مقیاس خودانگاره، اهمیت و تمرکز است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نیز نشان داد که مقیاس سه عاملی تناسب خوبی دارد. بنابراین نسخه فارسی ابزار مقیاس ایده پردازی رانکو می تواند به عنوان یک ابزار معتبر برای اندازه گیری ایده پردازی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. محدودیت های این تحقیق با پیشنهاداتی برای مطالعات آتی مورد بحث قرار گرفت. معلمان و روانشناسان آموزشی می توانند از این مقیاس برای سنجش خلاقیت دانش آموزان با توجه به میزان ایده پردازی و سیالیت فکری آنها استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

ایده پردازی ، تحلیل عاملی اکتشافی ، تحلیل عاملی تاییدی