تحلیل تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری مفاهیم انتزاعی در ریاضی و علوم

یادگیری مفاهیم انتزاعی در حوزههای ریاضی و علوم یکی از چالشهای اساسی نظامهای آموزشی است که به دلیل پیچیدگی شناختی این مفاهیم نیازمند روشهای نوین و جذاب برای ارتقاء فهم و انگیزش دانش آموزان میباشد. آموزش مبتنی بر بازی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش توانسته است با فراهم آوردن محیطی تعاملی و فعال زمینه یادگیری عمیقتر و موثرتر را برای دانش آموزان فراهم آورد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری مفاهیم انتزاعی در ریاضی و علوم انجام شده است. نتایج حاصل نشان میدهد که استفاده از بازیهای آموزشی ضمن افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، موجب بهبود قابل توجه در درک و تسلط بر مفاهیم انتزاعی می شود. همچنین این روش آموزشی با تقویت مهارتهای تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت، نقش موثری در ارتقاء کیفیت یادگیری ایفا می کند. یافتهها همچنین بر ضرورت آماده سازی معلمان و فراهم آوردن منابع و زیرساخت های لازم برای پیاده سازی موفق آموزش مبتنی بر بازی تاکید دارد. پیشنهاداتی برای گسترش و بهبود این روش آموزشی در نظامهای آموزشی ارائه شده است که می تواند مسیر تحول در آموزش ریاضی و علوم را هموار سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی مفاهیم ، انتزاعی یادگیری ، فعال ، ریاضی ، علوم ، تفکر انتقادی ، حل مسئله