نقش شفافیت در بازخورد، کلید برای بهره وری آموزش

با توجه به اهمیت نقش تربیتی عاطفی دانش آموزان در تدوین معیارهای شادی، و چالش های موجود در جمع آوری بازخوردهای واقعی از دانش آموزان ابتدایی، مسئله شفافیت بدون راه مشخص برای جمع آوری شده، حائز اهمیت فوق العاده ای خواهد بود. تلاش برای درک نیازها و احساسات حقیقی دانش آموزان ابتدایی بدون روشی شفاف برای انتقال این بازخورد، عملا بی نتیجه خواهد بود. روش هایی که صرفا به شکل های آماری و بدون توجه به ظرافت های احساسی ارائه شده، آموزش دارای قابلیت کاربردی نمی تواند از این داده ها برای معلمان موثر با دانش آموزان استفاده کنند. بازخورد باید به گونه ای ارائه شود که معیارهای شادی دانش آموزان را به طور روشن و قابل فهم برای مربیان مشخص نماید. اهمیت این بازخورد در نوع ارائه بازخورد به گونه ای است که اگر بازخورد به صورت جداول آماری و جدا از فضای تعاملی باشد، قابلیت استفاده از آن توسط معلمان به شدت کاهش می یابد. بدون اینکه علل و دلایل عدم رضایت را تشریح کند. صرفا بیانگر میزان رضایت کلی دانش آموزان به اندازه یک درس به نظر می رسد، هر چند در نگاه اول مفید به نظر می رسد، کافی برای هدایت تغییرات در روش تدریس کافی نیست.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزشی ، شادی ، بازخورد ، مصاحبه مشارکت