اهمیت نیازهای روانشناختی و رشد شخصیتی دانش آموزان

تحقق شادی و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی، مستلزم ایجاد فضای تعاملی و حمایتی است که در آن حس اعتماد به نفس و عزت نفس آنان تقویت گردد و از احساس ناکامی جلوگیری شود. طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر این رویکرد، نه صرف انتقال اطلاعات نیست، بلکه فرآیندی مشارکتی و مبتنی بر مسئله حل است که امکان بیان دیدگاه های متنوع دانش آموزان را فراهم می آورد. در این رویکرد، دانش آموزان به صرف گیرندگی اطلاعات، بلکه فعالان کنشگر و مسئله گشا هستند. ابتدا مسئله گشایی که دانش آموزان را به طراحی فعالیت هایی که دانش آموز به مشارکت فعال دعوت می کند، امری حیاتی است. مثلا فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی، پروژه های خلاقانه، و تمرین های عملی، فضای یادگیری را پویا و مشارکتی می کنند. این فعالیت ها فرصتی برای دانش آموزان ایجاد می کنند تا توانایی های خود را کشف و در عمل به کار گیرند. اهمیت این فعالیت ها نه تنها کسب دانش و مهارت، بلکه در تجربه موفقیت و کسب تجارب ارزشمند فردی و اجتماعی است. اهمیت بازخورد سازنده برای ارتقا و بهبود عملکردشان در راستای تعمیق تر بودن پیشرفت فردی و تلاش دانش آموز جای مقایسه عملکرد با همسالان، بسیار حائز اهمیت است.

کلیدواژه ها:

مشارکت فعال ، اعتماد نفس ، آموزش ، خلاقیت