راهکارهایی برای تجربه عملی و پایدار همکاری در کلاس ابتدایی

برای پرورش همکاری پایدار میان دانش آموزان ابتدایی ضروری است که فراتر از فعالیت های صرفا سطحی برویم و به دنبال ایجاد تجربیاتی عمیق و ماندگار باشیم. این مستلزم درک عمیق نیازها و ویژگی های سنی دانش آموزان است. از همه مهمتر باید همکاری را به عنوان یک فرایند تدریجی و چندمرحله ای به دانش آموزان معرفی کنیم. این فرایند را می توان با بازی های گروهی آغاز کرد. بازی هایی که نیازمند هماهنگی و همکاری برای رسیدن به هدف مشترک هستند. به عنوان مثال، بازی هایی که در آن دانش آموزان باید برای حل پازل، یک مدل باید با هم کار کنند. در مسابقه گروهی با برنده شدن در این بازی ها، می توانیم فعالیت هایی را طراحی کنیم که نیازمند تفکر گروهی و حل مسئله مشترک باشند. به عنوان مثال، فعالیت هایی که نیازمند تفکر گروهی درباره یک موضوع خاص، و با نوشتن داستان های مشترک می تواند به طور موثری دانش آموزان را به تعامل و همکاری تشویق کند.

کلیدواژه ها:

همکاری پایدار ، راهنما و مشاور ، اعتماد بنفس ، مسئولیت پذیری