جامعه پذیری همتایان و راهبردهای ادب ورزی در یادگیری زبان انگلیسی: پژوهش قوم نگاری شبکه ای

هدف: این مطالعه قوم نگارانه به بررسی تاثیر همتایان بر جامعه پذیری زبان آموزان در آموزشگاه های زبان انگلیسی و به کارگیری راهبرد های ادب ورزی در طول همه گیری کووید-۱۹ می پردازد. روش تحقیق: ابزارهای جمع آوری داده شامل مشاهده کلاسی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته، یادداشت های پژوهشگران، فایل های صوتی ضبط شده و یادداشت های روزانه زبان آموزان می شود. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از نرم افزار تحلیلی MAXQDA pro-۲۰۲۰ که بر اساس تحلیل محتوای کیفی مستقیم است استفاده شده است. یافته ها: بر اساس هفت اصل جامعه پذیری زبان (لی و بوکولتز ، ۲۰۱۵)، نتایج نشان داد که ۱۱ زیرمجموعه شامل سازگاری رفتاری در فضای مجازی، خلق زبان مشترک گروهی، تقسیم دانش به شیوه های نوین، شبکه های حمایتی دیجیتال، توسعه هویت اجتماعی، ادب منفی تقویت شده، چرخش راهبردی، ادب مثبت دیجیتال، طنز تعدیل کننده، تعدیل سلسله مراتب و بازبینی ادب ورزی را می توان بازشناسی کرد. نتیجه گیری: در نتیجه، همتایان در جامعه پذیری زبان آموزان بسیار تاثیرگذار هستند. علاوه بر این، زبان آموزان ایرانی از راهبرد های ادب ورزی مثبت و منفی در تعامل با معلم و همتایان خود استفاده کردند.

کلیدواژه ها:

جامعه پذیری همتایان ، راهبرد های ادب ورزی ، جامعه پذیری زبان ، قوم نگاری شبکه ای ، کلاس های مجازی ، زبان آموزان زبان انگلیسی