رشد هویت در دوره نوجوانی و تاثیر آن بر عملکرد مدرسه

هویت یابی یکی از مهم ترین تکالیف تکوینی دوره نوجوانی محسوب می شود که تاثیر عمیقی بر ابعاد مختلف زندگی نوجوانان از جمله عملکرد تحصیلی آن ها دارد. هدف از این پژوهش، بررسی رابطه بین رشد هویت در دوره نوجوانی و عملکرد مدرسه بود. این مطالعه با روش توصیفی-همبستگی انجام شد و جامعه آماری شامل ۴۲۰ نوجوان ۱۵ تا ۱۸ ساله بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه وضعیت هویت برزونسکی، پرسشنامه عملکرد تحصیلی و فرم ارزیابی معلم بود. یافته ها نشان داد که بین ابعاد مختلف هویت (موفقیت هویت، تعلیق هویت، پیش بسته گی هویت و پراکندگی هویت) و عملکرد مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. نوجوانانی که در وضعیت موفقیت هویت قرار داشتند، عملکرد تحصیلی بهتری نشان دادند و انگیزه تحصیلی بالاتری داشتند. در مقابل، نوجوانان با پراکندگی هویت، مشکلات بیشتری در عملکرد مدرسه داشتند. نتایج این پژوهش اهمیت توجه به فرآیند هویت یابی نوجوانان در محیط های آموزشی را نشان می دهد و ضرورت طراحی برنامه های مداخله ای جهت حمایت از رشد سالم هویت را مطرح می کند.

کلیدواژه ها:

هویت نوجوانی ، عملکرد تحصیلی ، وضعیت های هویت ، انگیزه تحصیلی ، محیط مدرسه