جایگاه و نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم آینده

دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد تخصصی و انحصاری در تربیت معلم، نقش بنیادینی در تحقق اهداف نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی جایگاه و نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم آینده، به تبیین کارکردها، فرصت ها و چالش های پیش روی این نهاد آموزشی می پردازد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است و اطلاعات لازم از منابع کتابخانه ای و مطالعات نظری گردآوری شده اند.یافته ها نشان می دهند که دانشگاه فرهنگیان، با تکیه بر برنامه های درسی مبتنی بر اسناد تحولی، از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند دانشگاه فرهنگیان، در راستای تربیت معلمانی متعهد، کارآمد و حرفه ای گام برمی دارد. این دانشگاه از طریق ارائه آموزش های نظری و عملی، مهارت محوری، توجه به تربیت اخلاقی، و تقویت صلاحیت های حرفه ای، زمینه ساز پرورش معلمانی برای قرن ۲۱ است .با این حال، چالش هایی همچون کمبود اعضای هیئت علمی متخصص، ضعف زیرساخت های آموزشی، عدم ارتباط موثر با مدارس محل کارورزی، و نیاز به بازنگری در محتوای درسی، مانع تحقق کامل اهداف این دانشگاه شده اند.برای ارتقاء نقش دانشگاه فرهنگیان، بازتعریف ماموریت های آن، توجه به تربیت معلم پژوهشگر، توسعه حرفه ای مستمر، و تعامل موثر با سایر نهادهای آموزشی پیشنهاد می شود .در مجموع، جایگاه راهبردی دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم آینده غیرقابل انکار است و تقویت آن، تضمین کننده ارتقاء کیفیت نظام آموزشی کشور خواهد بود.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، تربیت معلم ، نظام آموزشی ، صلاحیت حرفه ای ، سند تحول بنیادین ، برنامه درسی ، چالش های تربیت معلم.