تاثیر تقویت مثبت بر انگیزه درونی دانش آموزان

انگیزه درونی یکی از مهمترین عوامل موثر در یادگیری عمیق و پایدار دانش آموزان به شمار میرود در این مقاله، به بررسی تاثیر تقویت مثبت بر انگیزه درونی دانش آموزان پرداخته شده است هدف اصلی تحلیل نقش بازخوردها، تشویقها و حمایت های عاطفی در شکل گیری و افزایش میل درونی به یادگیری در دانش آموزان است. این مطالعه بر مبنای تحلیل نظریه های روانشناسی یادگیری به ویژه نظریه «خود تعیینی» دسی و رایان و همچنین پژوهشهای انجام شده توسط محققان ایرانی و خارجی تدوین شده است. نتایج نشان میدهد که به کارگیری تقویت مثبت از جمله بازخوردهای کلامی مثبت، توجه معلم، و ایجاد احساس شایستگی در دانش آموز به طور مستقیم با افزایش انگیزه درونی و عملکرد تحصیلی مرتبط است. افزون بر این، محیطهای آموزشی که از نظر روانی ایمن و حمایتگر هستند بستر لازم برای رشد انگیزه های درونی را فراهم می کنند. یافته ها حاکی از آن است که توجه به سازوکارهای انگیزشی در برنامه ریزی آموزشی میتواند مسیر موفقیت تحصیلی دانش آموزان را هموارتر کند.

کلیدواژه ها:

تقویت مثبت ، انگیزه درونی ، یادگیری ، نظریه ، خود تعیینی ، دانش آموز ، آموزش