تاثیر استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال بر یادگیری مفاهیم علمی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال بر یادگیری مفاهیم علمی و مقایسه آن با روش های سنتی آموزش بود. روش تحقیق به صورت مروری نظام مند انجام شد که طی آن با استفاده از کلیدواژه های مرتبط، مقالات منتشرشده در پایگاه های داخلی از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۳ شناسایی و بر اساس معیارهای ورود و خروج مشخص، انتخاب گردید. داده ها با تحلیل محتوای کیفی و کدگذاری باز و محوری، و در موارد کمی با بهره گیری از فراتحلیل غیررسمی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که بازی های آموزشی دیجیتال باعث تسهیل درک مفاهیم علمی، افزایش انگیزش و علاقه مندی، ارتقاء تعامل و مشارکت فعال، بهبود عملکرد تحصیلی، و ایجاد اثرات متفاوت بر اساس موضوع و سن یادگیرندگان شده اند. همچنین، این ابزارها به دلیل ویژگی های تعاملی و چندحسی، در مقایسه با روش های غیرتعاملی، دامنه وسیع تری از مهارت ها را تحت پوشش قرار می دهند. نتیجه گیری کلی آن است که بازی های آموزشی دیجیتال می توانند به عنوان رویکردی نوین و کارآمد در آموزش مفاهیم علمی مورد استفاده قرار گیرند، مشروط بر آن که انتخاب، طراحی و اجرای آن ها متناسب با اهداف درسی و ویژگی های یادگیرندگان باشد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی دیجیتال ، یادگیری مفاهیم علمی ، آموزش تعاملی ، انگیزش یادگیری ، عملکرد تحصیلی