بررسی نقش مدیریت انگیزشی معلم بر تعهد دانش آموزان به یادگیری

هدف این پژوهش بررسی نقش مدیریت انگیزشی معلم بر ابعاد مختلف یادگیری و تعهد تحصیلی دانش آموزان بود. مطالعه حاضر با رویکرد مروری نظام مند انجام شد و منابع علمی داخلی منتشرشده طی دو دهه اخیر، از پایگاه هایی علمی گردآوری و بر اساس معیارهای ورود مشخص شامل ارتباط مستقیم با موضوع، انتشار در مجلات معتبر و ارائه روش شناسی روشن انتخاب گردید. داده ها به روش تحلیل محتوای قیاسی–استقرایی بررسی و مضامین اصلی استخراج و طبقه بندی شدند. نتایج نشان داد مدیریت انگیزشی معلم به طور معناداری موجب افزایش انگیزش تحصیلی، ارتقاء تعهد به یادگیری، کاهش فرسودگی تحصیلی، توسعه مهارت های خودتنظیمی و تقویت سرزندگی تحصیلی دانش آموزان می شود. این اثرات به صورت زنجیره ای و هم افزا عمل کرده و بستر یادگیری پایدار، عمیق و معنادار را فراهم می آورد. همچنین، یافته ها بیانگر آن بود که شناخت نیازها و علایق فردی، ایجاد فضای یادگیری حمایتگر و مشارکتی، و بهره گیری از بازخورد موثر از مهم ترین عوامل موفقیت مدیریت انگیزشی محسوب می شوند. در نتیجه گیری، تاکید شد که توانمندسازی معلمان در حوزه مدیریت انگیزشی یک سرمایه گذاری راهبردی برای ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. ایجاد کارگاه های آموزشی تخصصی برای معلمان، ارزیابی منظم میزان انگیزش و تعهد یادگیرندگان، و طراحی محیط های یادگیری منعطف و تعاملی از مهم ترین اقدامات پیشنهادی برای بهره گیری حداکثری از این ظرفیت است.

کلیدواژه ها:

: مدیریت انگیزشی معلم ، تعهد دانش آموز به یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی