تحلیل نقش انگیزش تحصیلی در تبیین عملکرد آموزشی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی در فرایند یادگیری و موفقیت آموزشی دانش آموزان شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش انگیزش تحصیلی در تبیین عملکرد آموزشی دانش آموزان انجام گرفته است. بدین منظور ابتدا مبانی نظری انگیزش و دیدگاه های مختلف در ارتباط با تاثیر آن بر یادگیری بررسی شده و سپس ابعاد انگیزش درونی و بیرونی در ارتباط با عملکرد آموزشی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های مطالعات پیشین نشان می دهد که انگیزش درونی موجب افزایش علاقه، پشتکار و خودکارآمدی دانش آموزان می شود، در حالی که انگیزش بیرونی بیش تر بر کسب پاداش و اجتناب از تنبیه متمرکز است. بر اساس تحلیل صورت گرفته، می توان نتیجه گرفت که تقویت انگیزش تحصیلی، به ویژه انگیزش درونی، نقش چشمگیری در ارتقای عملکرد آموزشی، پیشرفت تحصیلی و پرورش مهارت های یادگیری پایدار دارد. بنابراین، توجه به برنامه های آموزشی و راهبردهای تدریس که انگیزش دانش آموزان را تقویت کند، می تواند زمینه ساز بهبود کیفیت آموزش و دستیابی به اهداف تربیتی باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، عملکرد آموزشی ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش درونی و بیرونی