تاثیر محیط مدرسه بر رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

محیط مدرسه به عنوان یکی از متغیرهای کلیدی در فرآیند یاددهی- یادگیری، نقش بسزایی در شکل دهی رفتار، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله مروری با هدف تحلیل جامع و تلفیقی مطالعات داخلی و بین المللی به بررسی تاثیر ابعاد مختلف محیط مدرسه شامل فضای فیزیکی (نورپردازی، تهویه، طراحی کلاس ها)، فضای اجتماعی (روابط معلم- دانش آموز، روابط همکلاسی ها) و فرهنگ سازمانی مدرسه (ارزش ها، باورها، هنجارها) بر رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. یافته های پژوهش ها حاکی از آن است که بهبود کیفیت محیط فیزیکی مدرسه موجب افزایش تمرکز و انگیزه یادگیری می شود، تعاملات مثبت اجتماعی به افزایش تعلق خاطر و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه منجر می شود و فرهنگ مدرسه حمایتگر باعث ارتقاء سلامت روان و کاهش اضطراب دانش آموزان می گردد. همچنین، نقش موثر سیستم های مشاوره ای و حمایت های روان شناختی در بهبود سلامت روانی و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است. با توجه به خلا مطالعات بومی و ضرورت همسویی راهکارهای آموزشی با مقتضیات فرهنگی، این مقاله بر اهمیت تدوین سیاست های کاربردی برای ارتقاء محیط مدرسه و بهبود کیفیت آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

محیط مدرسه ، عملکرد تحصیلی ، رفتار دانش آموزان ، فضای فیزیکی مدرسه ، فضای اجتماعی مدرسه ، فضای فرهنگی مدرسه