بررسی تاثیر تدریس تلفیقی معلمان و تنوع محیط یادگیری بر انگیزش یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر تدریس تلفیقی معلمان و تنوع محیط یادگیری بر انگیزش یادگیری دانش آموزان بود. این تحقیق به روش مروری و با تحلیل مقایسه ای مطالعات حوزه تلفیق آموزشی، محیط های یادگیری و انگیزش تحصیلی، انجام گرفت. نتایج نشان داد که تدریس تلفیقی از طریق ایجاد پیوند بین محتوا و روش ها، در کنار توسعه محیط های پویا و متنوع، به شکل معناداری مشارکت و انگیزش دانش آموزان برای یادگیری را افزایش می دهد. دستاوردهای پژوهش بیانگر آن بود که تلفیق درسی و به کارگیری شیوه های میان رشته ای و فناورانه، ضمن توجه به تفاوت های فردی و ایجاد فرصت انتخاب، موجب ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر خلاق دانش آموزان می شود. همچنین، شایستگی حرفه ای معلمان و حمایت سازمانی عوامل کلیدی موفقیت این رویکردها هستند و فقدان آموزش ضمن خدمت و زیرساخت کافی می تواند اثربخشی این راهکارها را محدود سازد. بنابراین توسعه سیاست ها و برنامه های حمایتی برای ارتقای شایستگی معلمان و تجهیز مدارس، به عنوان الزامی اساسی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

تدریس تلفیقی ، تنوع محیط یادگیری ، انگیزش دانش آموزان ، معلم ، برنامه درسی