بررسی نقش همدلی معلم و حمایت اجتماعی مدرسه بر افزایش تاب آوری تحصیلی

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش همدلی معلم و حمایت اجتماعی مدرسه بر افزایش تاب آوری تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد مروری و تحلیل منابع معتبر داخلی انجام شد و بر اساس جستجوی نظام مند منابع علمی مربوط به دو دهه اخیر، به تحلیل داده ها پرداخت. نتایج تحقیق نشان داد که همدلی معلم، نقش کلیدی در ایجاد محیطی امن و حمایتگر برای دانش آموزان ایفا می کند و ارتقای تاب آوری تحصیلی تا حد زیادی نتیجه تعاملات همدلانه و حمایتگرانه کادر آموزشی و فضای مدرسه است. یافته ها بیانگر آن بود که حمایت اجتماعی ساختاریافته مدارس از طریق مدیر، مشاور، و همکاران می تواند به عنوان یک سپر روانی موثر در برابر فشارهای آموزشی و هیجانی عمل کند و میزان موفقیت دانش آموزان را افزایش دهد. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که تاب آوری تحصیلی ماهیتی اکتسابی داشته و با پیوند موثر خانه، مدرسه و تعامل انسانی متقابل، امکان توسعه و ارتقاء می یابد؛ از این رو اجرای سیاست های آموزشی مبتنی بر همدلی و حمایت های چندجانبه، ضرورتی اساسی برای نهادینه سازی تاب آوری در نظام آموزشی امروز محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

همدلی معلم ، حمایت اجتماعی مدرسه ، تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی