بررسی نقش معلم در مدیریت استرس دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش معلمان در کاهش و مدیریت استرس دانش آموزان در محیط های آموزشی است، با تمرکز بر راهبردهای روان شناختی، ارتباطی و تربیتی که معلمان می توانند به کار گیرند. استرس تحصیلی یکی از عوامل موثر بر افت عملکرد، کاهش انگیزه و بروز مشکلات رفتاری در دانش آموزان است، و نقش حمایتی معلم می تواند در تعدیل این فشارها بسیار موثر باشد. این مطالعه به شیوه ی توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از روش کتابخانه ای و تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. داده ها از منابع علمی معتبر در حوزه روان شناسی تربیتی، مدیریت کلاس و ارتباط معلم-دانش آموز گردآوری شده اند. مدل تحلیل پژوهش مبتنی بر چارچوب نظری حمایت اجتماعی (Social Support Theory) و نظریه های شناختی-رفتاری در مدیریت استرس است. نتایج نشان می دهد که معلمان از طریق ایجاد فضای امن روانی، تقویت ارتباط مثبت، آموزش مهارت های مقابله ای، و تنظیم انتظارات آموزشی می توانند به طور موثری در کاهش استرس دانش آموزان نقش آفرینی کنند. همچنین، سبک مدیریت کلاس، میزان همدلی، و توانایی معلم در تشخیص علائم استرس از عوامل کلیدی در اثربخشی این نقش هستند. پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی معلمان باید شامل آموزش راهبردهای مدیریت استرس و ارتقاء سواد هیجانی باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، مدیریت استرس ، دانش آموزان.