ارائه مدل کیفیت دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و عناصر و ارائه مدل کیفیت دانشجو معلمان دانشگاه های فرهنگیان تهران انجام شده است. پژوهش بر اساس هدف کاربردی و از منظر ماهیت دادهها کیفی است که از روش تحلیل مضمون برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. جامعه آماری را استادان دانشگاههای فرهنگیان شهر تهران و همچنین دانشجو معلمان ترم آخر همان دانشگاه ها در بهار سال ۱۴۰۲تشکیل دادند که با کاربرد روش نمونهگیری هدفمند، به عنوان نمونه پژوهش، انتخاب شدند و مصاحبهها تا نفر ۲۲ به اشباع رسید. ابزار گردآوری دادهها مصاحبه نیمه ساختارمند بود. دادههای به دست آمده با استفاده از تحلیل مضمون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد ابعاد کیفیت دانشجو معلمان دارای چهار مقوله شامل کیفیت شایستگی با سه مولفه (خلاقیت و نوآوری، تخصص و مهارت، حفظ شان معلمی)، کیفیت نقش با چهار مولفه (تسهیلگری، مقتدر رسمی، مربیگری، الگویی)، کیفیت یاددهی و یادگیری با سه مولفه (روش تدریس، سبک تدریس، روش ارزیابی)، و کیفیت زندگی کاری با چهار مولفه (سطح استقلال، روابط اجتماعی مطلوب، سلامت عمومی، سازگاری با محیط) است.

کلیدواژه ها:

دانشجو ، دانشگاه فرهنگیان ، شایستگی ، کیفیت ، معلم- دانشآموختگان