بررسی تاثیر بازی های زبانی و ادبی بر انگیزه یادگیری درس فارسی در دانش آموزان

امروزه انگیزه یادگیری یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. در درس فارسی که از اهمیت ویژه ای برخوردار است، افزایش انگیزه می تواند به بهبود یادگیری و علاقه مندی دانش آموزان منجر شود. یکی از روش های نوین و موثر برای افزایش انگیزه، استفاده از بازی های زبانی و ادبی است. بازی های زبانی شامل فعالیت هایی است که مهارت های کلامی و درک زبانی را تقویت می کنند و بازی های ادبی با ایجاد فضای تعاملی، به درک بهتر متون و جذابیت بیشتر درس کمک می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های زبانی و ادبی بر انگیزه یادگیری درس فارسی در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق، نیمه تجربی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه اول در یکی از مدارس شهر بود که نمونه ای به صورت تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه یادگیری و فعالیت های بازی محور در درس فارسی بود که روایی و پایایی آن تایید گردید. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های زبانی و ادبی به طور معنی داری انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش می دهد. این بازی ها نه تنها علاقه به درس فارسی را بالا می برند بلکه موجب تقویت مهارت های زبانی، خلاقیت و تفکر انتقادی نیز می شوند. همچنین، بازی ها باعث کاهش اضطراب و افزایش تعامل دانش آموزان با محتوا و معلم می گردند. از این رو، معلمان و مربیان می توانند با به کارگیری بازی های متنوع، فضای آموزشی جذاب تری خلق کنند و به یادگیری پایدار کمک نمایند. پژوهش حاضر پیشنهاد می کند در برنامه های درسی و آموزش زبان فارسی، توجه بیشتری به جنبه های بازی محور شود تا انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بهبود یابد. در نهایت، تاکید می شود که استفاده از بازی های زبانی و ادبی به عنوان یکی از روش های فعال یادگیری می تواند نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش زبان فارسی ایفا کند و زمینه ساز رشد همه جانبه دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

بازی های زبانی ، انگیزه یادگیری ، درس فارسی ، یادگیری فعال ، مهارت های ادبی.