تبیین مباحث فلسفی و خدامحوری در تدریس درس فیزیک مدارس

تدریس فیزیک در مدارس به عنوان یک علم تجربی و مبتنی بر مشاهده، معمولا جنبه های فلسفی و خداباورانه را نادیده می گیرد. این مقاله به بررسی نقش مباحث فلسفی و خداباوری در تدریس فیزیک می پردازد و اهمیت آنها را در شکل گیری ذهنیت دانش آموزان و درک بهتر از علم و هستی مورد تحلیل قرار می دهد. با استفاده از روش های تدریس نوین و تاکید بر هم پیوندی علم و فلسفه، می توان به دانش آموزان کمک کرد تا به درک عمیق تری از مفاهیم فیزیکی دست یابند و رابطه ای بین علم و ایمان برقرار کنند.

کلیدواژه ها:

درس فیزیک ، آموزش فیزیک ، مباحث فلسفی ، خداباوری ، تدریس