پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس استرس تحصیلی خطرپذیری و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس استرس تحصیلی خطرپذیری و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر خرم آباد بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر خرم آباد می باشد. به منظور انجام پژوهش حاضر تعداد ۳۵۰ دانش آموز به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی، استرس تحصیلی، خطرپذیری و تاب آوری تحصیلی در اختیار آنها قرار گرفت. پس از جمع آوری اطلاعات، داده ها بوسیله نرم افزار SPSS و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین استرس تحصیلی و خطرپذیری با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و بین تاب آوری تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی رابطه منفی معنی داری وجود دارد. به علاوه، بر اساس نتایج حاضر، استرس تحصیلی، خطرپذیری و تاب آوری تحصیلی ۵۴ درصد واریانس متغیر ملاک اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری ، تحصیلی استرس ، تحصیلی خطر پذیری ، تاب آوری تحصیلی