اثر عنوان های شغلی خود-انعکاسی بر ابعاد وجدان کاری معلمان تربیت بدنی شاغل در مناطق کمتر توسعه یافته استان گیلان

مقدمه و هدف: عنوان های شغلی خود-انعکاسی یک حالت روانی است که افراد در محیط های پرتنش و استرس زا به خود و شغل خود برچسب غیررسمی می زنند تا موجب پیامدهای مثبت روانشناختی شود. از این رو، پژوهش حاضر به صورت شبه آزمایشگاهی اثرات عنوان های شغلی خود-انعکاسی را بر ابعاد وجدان کاری (به مثابه یک پیامد مثبت روانشناختی) معلمان تربیت بدنی در مناطق کمترتوسعه یافته (به مثابه یک محیط پرتنش) استان گیلان آزمون می کند. روش شناسی: تعداد ۱۸۰ نفر از معلمان تربیت بدنی شاغل در مناطق کمترتوسعه یافته استان گیلان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۹۰ نفر) تقسیم شدند و در دو مرحله (شروع و پس از ۵ هفته مداخله عنوان های شغلی خود-انعکاسی) به پرسشنامه استاندارد ادراک وجدان کاری پاسخ دادند.یافته ها: نتایج آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر نشان داد که گروه تجربی پس از پنج هفته مداخله در میانگین مولفه-های مسئولیت و وابستگی به فرهنگ تغییرات معنی داری داشته است، در حالی که بین دو گروه در میانگین سایر ابعاد تفاوت معنی داری یافت نشد. نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که عنوان های شغلی خود-انعکاسی از طریق تاثیرگذاری بر ابعاد وجدان کاری، کارکرد مثبتی به منظور حفظ معلمان تربیت بدنی در مناطق کمترتوسعه یافته دارد و از عوامل نگهدارنده مهم در این زمینه می باشد.

کلیدواژه ها:

عنوان های شغلی خود- انعکاسی ، وجدان کاری ، معلمان تربیت بدنی