ارزیابی آمادگی دانشگاه هوشمند تحت فناوری های تحول آفرین

فناوری­های تحول آفرین نه تنها تاثیر مثبتی بر فرایندهای کسب­وکار داشته­اند بلکه موجب تحول دیجیتالی در سازمان­ها شده­اند. دانشگاه هوشمند حوزه­ای در حال ظهور و به سرعت در حال رشد است که نشان دهنده یکپارچگی خلاق فناوری­های هوشمند، ویژگی­های هوشمند، نرم افزارهای هوشمند و سیستم­های سخت­افزاری، آموزش هوشمند، برنامه­های درسی هوشمند، یادگیری هوشمند و تحلیل­های دانشگاهی و شاخه­های مختلف علوم کامپیوتر و مهندسی کامپیوتر است. هدف این پژوهش شناسایی فناوری­های تحول آفرین دانشگاه هوشمند و ارائه مدلی برای ارزیابی آمادگی دانشگاه هوشمند است. این پژوهش کاربردی است و در سه مرحله انجام شده است. در مرحله اول فناوی­های تحول آفرین از مطالعات پیشین بر اساس نظر خبرگان با استفاده از روش دلفی ارزیابی شدند. خبرگان پژوهش شامل ۱۳ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه فعال در حوزه فناوری اطلاعات بودند. در مرحله دوم با استفاده از تحلیل سلسله مراتبی فازی وزن هر فناوری مشخص گردید. در مرحله آخر مدلی جهت ارزیابی آمادگی دانشگاه هوشمند طراحی گردید و مدل در یک دانشگاه نمونه ارزیابی شد. نتایج پژوهش نشان داد که  فناوری­های آموزشی، اینترنت اشیا و واقعیت افزوده بیشترین اهمیت را در یک دانشگاه هوشمند دارند.

کلیدواژه ها:

دانشگاه هوشمند ، فناوری های تحول آفرین ، دانشگاه چهار ، فناوری آموزشی ، اینترنت اشیاء