آموزش ریاضی و چالش های رفع آن در مدارس

در این پژوهش، به بررسی آموزش ریاضی و چالش های فراروی آن در مدارس ایران پرداخته شده است. با توجه به اهمیت بنیادی دانش ریاضی در توسعه ی مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و موفقیت تحصیلی، و نیز نقش حیاتی آن در پیشرفت های علمی و فناوری جوامع، این مطالعه بر آن است تا وضعیت کنونی آموزش ریاضی در مدارس را از منظر چالش های گوناگون، مورد واکاوی قرار دهد. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی موانع آموزشی، تربیتی، و فرهنگی موثر بر یادگیری ریاضی در محیط های آموزشی ایران است. یافته های کلیدی این بررسی، بر نقش عوامل روان شناختی همچون اضطراب ریاضی و باورهای نادرست نسبت به توانایی های ریاضی دانش آموزان، همچنین تاثیر شیوه های تدریس سنتی و فقدان منابع آموزشی نوآورانه، و نیز تفاوت های فرهنگی و اجتماعی در نگرش به ریاضیات، متمرکز می شوند. در نهایت، این پژوهش بر این باور است که درک جامع از این چالش ها، زمینه ساز طراحی راهکارهای عملی و سیاست گذاری های آموزشی موثر در راستای ارتقای کیفیت آموزش ریاضی در مدارس ایران خواهد بود. نتایج این مطالعه می تواند برای برنامه ریزی درسی، تربیت معلم، و توسعه ی مواد آموزشی، در جهت ایجاد تجربه های یادگیری ریاضی معنادار و جذاب برای دانش آموزان، مورد استفاده قرار گیرد و گامی در جهت تقویت سواد ریاضی و افزایش شایستگی های علمی در جامعه بردارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، چالش های یادگیری ، موانع آموزشی ، راهکارهای بهبود.