مدیریت کلاس مبتنی بر طراحی بازی محور با هوش مصنوعی

مدیریت کلاس در محیط های آموزشی نوین، فراتر از صرفا کنترل نظم و توزیع محتوا، به فرایندی پویا و تعاملی تبدیل شده است که نیازمند انگیزش، مشارکت فعال و سازگاری با سبک های یادگیری متنوع دانش آموزان است. رویکرد طراحی بازی محور (Gamification Design) با بهره گیری از عناصر بازی همچون امتیازدهی، سطوح، چالش ها و پاداش ها، بستری ایجاد می کند که انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را تقویت می کند. در سال های اخیر، هوش مصنوعی (AI) با قابلیت تحلیل داده های یادگیری، پیش بینی رفتار دانش آموزان، و ارائه بازخورد شخصی سازی شده، این رویکرد را به سطحی پیشرفته تر ارتقاء داده است. این مقاله مروری، با تحلیل پژوهش های اخیر، به بررسی هم افزایی میان طراحی بازی محور و الگوریتم های هوش مصنوعی در مدیریت کلاس می پردازد. ابتدا چارچوب های نظری مرتبط با انگیزش و یادگیری تعاملی مرور می شود، سپس کاربردهای عملی AI در شناسایی نیازهای یادگیرندگان، تنظیم سطوح دشواری چالش ها، و ایجاد محیط های یادگیری انطباقی تحلیل می گردد. همچنین موانع و چالش هایی همچون ملاحظات اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها و خطر وابستگی بیش از حد به فناوری مورد بحث قرار می گیرد. یافته های مرور نشان می دهد که ترکیب طراحی بازی محور با سیستم های هوش مصنوعی می تواند منجر به بهبود معنادار انگیزش، عملکرد تحصیلی و تعاملات اجتماعی در کلاس شود، مشروط بر آنکه چارچوب های ارزیابی و پشتیبانی معلم به طور هم زمان توسعه یابد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، طراحی بازی محور ، هوش مصنوعی ، انگیزش یادگیری ، یادگیری انطباقی.