رابطه سلامت روانی دانش آموزان با موفقیت تحصیلی

این پژوهش به بررسی پیوند سلامت روان دانش آموزان با موفقیت تحصیلی می پردازد و می کوشد جهت و اندازه این رابطه را روشن کند. هدف ها شامل تبیین نقش مولفه های بهزیستی روان مانند اضطراب کمتر، خلق پایدار، خودکارآمدی و مهارت های اجتماعی در پیشرفت درسی و نیز واکاوی سازوکارهای میانجی مانند انگیزش یادگیری و خودتنظیمی است. روش پژوهش به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. مرور منابع نشان می دهد بهزیستی روانی بالاتر با میانگین نمرات، پایداری حضور در کلاس و مشارکت فعال همبستگی مستقیم دارد و افت در فشار روانی و تقویت خودکارآمدی پیش بینی کننده ارتقای عملکرد است. همچنین جو حمایتی مدرسه، پیوند گرم خانواده و کیفیت رابطه با همسالان اثر رابطه را تقویت می کند، در حالی که تنیدگی مزمن، تعارض خانواده و نابرابری دسترسی آموزشی خطر افت تحصیلی را بالا می برد. یافته ها حاکی از نقش میانجی انگیزش و خودتنظیمی و نقش تعدیل گر وضعیت اقتصادی و جو مدرسه است. بر پایه نتایج، اجرای برنامه های پرورش سواد هیجانی، تقویت تاب آوری، آموزش مهارت های زندگی، توانمندسازی معلمان و ارزیابی دوره ای بهزیستی روان در مدرسه می تواند مسیر پیشرفت درسی دانش آموزان را استوارتر سازد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی ، انگیزش یادگیری ، خودتنظیمی ، حمایت خانواده