بررسی وتحلیل محتوایی کتب فارسی دوره متوسطه اول

شالوده و پایه هر فرهنگی، زبان است به نحوی که فرهنگ با زبان عجین شده است.. امروزه حفظ و ترویج خط و ادبیات به کمک آموزش تقویت می گردد.بنابراین شاخص های آموزش باید چنان نیرومند باشد که در شرایط کنونی، علاوه بر حفظ جایگاه ملی و بین المللی آن زبان، به پویایی آن در آینده و گستردگی دایره شمول آن کمک نماید. بدین منظور، پژوهش حاضر شاخص-های سنجش کیفیت کتب درسی، به شش حوزه تقسیم نموده و به روش تحقیق کیفی، سه کتاب فارسی پایه هفتم، هشتم و نهم دوره متوسطه اول را به عنوان جامعه آماری در سال ۱۴۰۴ ارزیابی خواهد کرد. به شیوه نمونه گیری ۲۵ نفر از دبیران با تجربه و باسابقه ادبیات متوسطه اول در حوزه شمالی ایلام (چرداول، سیروان و ایلام) پرسش نامه تکمیل کردند بر اساس مقیاس های این پژوهش، ازنظرفارسی پایه هشتم شرایط مطلوب تری دارد و فارسی پایه نهم دوره اول متوسطه، نسبت به دو کتاب دیگر ضعیف تر بوده است.

کلیدواژه ها:

متوسطه اول ، تحیلیل ، بررسی ، آموزش