چالش ها و فرصت های اجرای سند تحول بنیادین در مدارس کشور

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به عنوان نقشه راه نظام تربیتی کشور، با هدف ایجاد تغییرات اساسی در ساختار، محتوا و فرآیندهای آموزشی تدوین شده است. با گذشت بیش از یک دهه از تصویب آن، پرسش های جدی درباره میزان تحقق اهداف سند در سطح مدارس مطرح است. این مقاله با رویکردی مروری و تحلیلی، به واکاوی چالش ها و فرصت های اجرای سند در مدارس کشور می پردازد. چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های اجرایی، مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، و نبود نظام ارزیابی موثر، از جمله موانع تحقق تحول هستند. در مقابل، ظرفیت های بومی، خلاقیت معلمان، و امکان بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، فرصت هایی مغفول مانده اند که می توانند اجرای سند را تسهیل کنند. مقاله با خوانش انتقادی سند، بررسی تجربه های موفق و ناموفق، و ارائه پیشنهادهایی برای بازنگری در سیاست گذاری آموزشی، تلاش دارد زمینه ای برای گفت وگوی ملی درباره آینده آموزش و پرورش فراهم آورد. هدف اصلی، عبور از نگاه سطحی به تحول و رسیدن به درکی عمیق تر از مدرسه به عنوان نهاد اجتماعی است.

کلیدواژه ها:

تحول بنیادین ، چالش ها ، فرصت های مدرسه ای ، سیاست گذاری تربیتی ، خوانش انتقادی