تاثیر هوش مصنوعی بر رشد کشف استعدادهای دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در توسعه مهارت های حل مسئله و شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان در نظام آموزشی ایران بود. در همین راستا، با اتخاذ رویکرد مرور نظام مند، منابع علمی منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۴ در پایگاه های داخلی و مجموعه مقالات همایش ها و کنفرانس های علمی گردآوری و تحلیل شد. معیار انتخاب شامل تمرکز بر کارکردهای آموزشی هوش مصنوعی، تاثیر آن بر فرآیند یادگیری، و ابعاد اخلاقی و اجتماعی این فناوری در زمینه آموزش وپرورش بود. یافته ها نشان داد هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری تطبیقی و قابلیت تحلیل پیش بینانه، امکان شناسایی الگوهای پنهان استعداد، شخصی سازی مسیر یادگیری و ارائه بازخورد بلادرنگ را فراهم می سازد. با این حال، موانعی همچون کمبود زیرساخت، نابرابری دسترسی، کمبود مهارت در بین معلمان، و مسائل امنیت داده و حریم خصوصی، چالش هایی اساسی در پیاده سازی اثربخش آن به شمار می آیند. نتایج همچنین حاکی از اهمیت ابعاد اخلاقی، از جمله پیشگیری از سوگیری الگوریتم ها و شفافیت در استفاده از داده ها است. جمع بندی پژوهش نشان می دهد که بهره برداری هدفمند و بومی سازی شده از هوش مصنوعی می تواند به بهبود عدالت آموزشی، افزایش انگیزه یادگیری، و پرورش استعدادها بینجامد، مشروط بر آنکه برنامه ریزی راهبردی، آموزش تخصصی معلمان و ایجاد چارچوب های قانونی شفاف در دستور کار قرار گیرد. این یافته ها می تواند راهنمای سیاست گذاران، مدیران و معلمان برای طراحی محیط های آموزشی هوشمند و عدالت محور باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شناسایی استعداد ، شخصی سازی یادگیری ، مهارت حل مسئله