جایگاه آموزش معلمان در ارتقای سواد رسانه ای و سلامت روان دانش آموزان در عصر فضای مجازی

گسترش فضای مجازی و حضور گسترده دانش آموزان در این فضا، چالش های تازه ای در حوزه سلامت روان نوجوانان به وجود آورده است. یکی از راهکارهای علمی برای مدیریت این چالش ها، ارتقای سواد رسانه ای از طریق آموزش هدفمند توسط معلمان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه آموزش معلمان در افزایش سطح سواد رسانه ای دانش آموزان و تاثیر آن بر سلامت روان آنان انجام شد. این تحقیق به روش توصیفی–تحلیلی و با نمونه گیری تصادفی از دانش آموزان مقطع متوسطه صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد سلامت روان و سواد رسانه ای بود. نتایج نشان داد که استفاده کنترل نشده از فضای مجازی ارتباط مستقیمی با افزایش اضطراب، افسردگی و افت تمرکز در نوجوانان دارد، در حالی که آموزش های معلمان در حوزه سواد رسانه ای توانسته است مهارت تحلیل محتوای دیجیتال، مدیریت زمان و انتخاب آگاهانه منابع را در دانش آموزان تقویت کند و در نهایت به ارتقای سلامت روان آنان بینجامد. این یافته ها اهمیت نقش معلمان را در آموزش سواد رسانه ای و ضرورت توجه سیاست گذاران آموزشی به توانمندسازی کادر مدارس در این زمینه برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، سواد رسانه ای ، سلامت روان ، معلمان ، دانش آموزان