پیش بینی هیجان تحصیلی بر اساس بهزیستی معنوی و رضایت از زندگی

سابقه و هدف آموزشکده های فنی و حرفه ای نقش مهمی در عرصه اشتغال و مهیاسازی نیروی کار ایفا می کند و در رفع محرومیت و ایجاد فرهنگ خوداشتغالی سهم مهمی دارد. در این مسیر توجه به هیجان تحصیلی اهمیت خاصی دارد. از این رو، هدف پژوهش حاضر پیش بینی هیجان تحصیلی بر اساس بهزیستی معنوی و رضایت از زندگی دانشجویان آموزشکده فنی و حرفه ای دختران شهرکرد بود. روش کار روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانشجویان دختر آموزشکده فنی و حرفه ای در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تشکیل داد. از این، جامعه تعداد ۲۱۰ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هیجان تحصیلی پکران (۲۰۰۵)، بهزیستی معنوی پولوتزین و الیسون (۱۹۸۳) و رضایت از زندگی داینر (۱۳۹۸) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش های آماری و آزمون تحلیل رگرسیون چندمتغیری استفاده شد. یافته ها نشان داد که بهزیستی معنوی پیش بینی کننده هیجان تحصیلی (۲۰ B) و رضایت از زندگی پیش بینی کننده هیجانهای تحصیلی، لذت (۲۶)، اضطراب (۲۴)، خشم (۲۰)، ناامیدی (۳۱%=B) و خستگی (۴۱ B) بود. بهزیستی معنوی حالتی از سلامتی است که بیانگر احساسات، رفتارها و شناختهای مثبت از ارتباط با خود، دیگران، طبیعت و موجودی برتر است که در صورت داشتن آن فرد احساس هویت، کمال، رضایتمندی، لذت، خرسندی، زیبایی، عشق، احترام، نگرش مثبت، آرامش و توازن درونی می کند و به واسطه آن زندگی اش هدفمند و جهت دار می شود. بنابراین افزایش بهزیستی معنوی برای دانشجویان از اهمیت خاصی برخوردار است. نتیجه گیری یافته ها نشان می دهد که هر چه دانشجویان از بهزیستی معنوی و رضایت از زندگی بیشتری برخوردار باشند، از هیجان تحصیلی بالاتری نیز بهره مند می شوند. بنابراین یکی از مهمترین مواردی که مسئولان موسسات آموزش عالی باید به آن توجه کافی داشته باشند، تلاش برای ارتقای سلامت معنوی دانشجویان است.

کلیدواژه ها:

بهزیستی معنوی ، رضایت از زندگی ، هیجان تحصیلی